Davies, S., Aurini, J., Milne, E. & Jean-Pierre, J. (2015). “Les effets des programmes d’été de littératie: Les théories d’opportunités d’apprentissage et les élèves 'non-traditionnels' dans les écoles Ontariennes Francophones.” [The effects of summer literacy programs: Learning opportunity theory and “non-traditional” students in Ontario French language schools]. Canadian Journal of Sociology, 40(2), 189-222. Retrieved from https://ejournals.library.ualberta.ca/index.php/CJS/index